Exercícios de Fixação Questão 1. (MPE-PR/UFPA) Há situações em que o adjetivo muda de sentido, caso seja colocado antes ou depois do substantivo. Observe: Lá se vão os pobres meninos Pelas ruas da cidade. Meninos pobres, pelas ruas da cidade rica. Qual é o significado da primeira e da segunda ocorrência da palavra “pobres” no trecho acima? a) humildes/modestos b) mendigos/sem recursos c) dignos de pena/improdutivos d) dignos de compaixão/desprovidos de recursos e) ingênuos/sem posses Alternativa  “d”. Questão 2. (UPM-SP) Assinale a alternativa em que ambos os adjetivos não se flexionam em gênero. a) elemento motor, tratamento médico-dentário b) esforço vão, passeio matinal c) juiz arrogante, sentimento fraterno d) cientista hindu, homem célebre e) costume andaluz, manual lúdico-instrutivo Alternativa “d”. Questão 3. (UFPR/2013) Em qual dos casos o primeiro elemento do adjetivo composto não corresponde ao substantivo entre parênteses? a) Indo-europeu (Índia) b) Ítalo-brasileiro (Itália) c) Luso-brasileiro (Portugal) d) Sino-árabe (Sião) e) Anglo-americano (Inglaterra) Alternativa correta: d) Sino-árabe (Sião) a) ERRADA. “indo” é um elemento de formação de palavras compostas cujo significado está relacionado à Índia ou aos indianos. Assim sendo, ele está relacionado ao substantivo “Índia”, entre parênteses. b) ERRADA. “ítalo” é o mesmo que “italiano”. Logo, corresponde à palavra “Itália”, entre parênteses. c) ERRADA. “luso” é o mesmo que “lusitano”, que significa “português”; indivíduo de naturalidade portuguesa. Dessa forma, corresponde à palavra “Portugal”, entre parênteses. d) CORRETA. “sino” não é um elemento de formação de palavras compostas, trata-se de uma palavra que possui diferentes significados, dentre eles o de instrumento que produz som. A palavra “Sião” refere-se ao Monte Sião. O adjetivo gentílico de quem nasce no Monte Sião é Monte-Sionense. Assim sendo, “sino” não corresponde ao substantivo entre parênteses. e) ERRADA. “anglo” significa “indivíduo inglês”. Logo, corresponde ao substantivo “Inglaterra”, entre parênteses. Questão 4. ITA/2003) Durante uma Copa do Mundo, foi veiculada, em programa esportivo de uma emissora de TV, a notícia de que um apostador inglês acertou o resultado de uma partida porque seguiu os prognósticos de seu burro de estimação. Um dos comentaristas fez, então, a seguinte observação: “Já vi muito comentarista burro, mas burro comentarista é a primeira vez”. Percebe-se que a classe gramatical das palavras se altera em função da ordem que elas assumem na expressão. Assinale a alternativa em que isso não ocorre: a) obra grandiosa b) jovem estudante c) brasileiro trabalhador d) velho chinês e) fanático religioso Alternativa correta: a) obra grandiosa a) CORRETA. Tanto em “obra grandiosa” quanto em “grandiosa obra” a classe gramatical das palavras é a mesma. “obra” tem função de substantivo e “grandiosa” tem função de adjetivo, que atribui qualidade à obra, caracterizando-a como algo magnífico, esplêndido. b) ERRADA. Em “jovem estudante”, “jovem” tem função de substantivo e “estudante” tem função de adjetivo. Ou seja, a palavra “estudante” está caracterizando a palavra jovem; trata-se de um jovem que é estudante. Ao alterarmos a ordem das palavras, a classe gramatical também se altera. Em “estudante jovem”, “estudante” passa a ser o substantivo e “jovem” passa a ser o adjetivo que o caracteriza. Assim sendo, trata-se de um estudante que é jovem. c) ERRADA. Em “brasileiro trabalhador”, “brasileiro” tem função de substantivo, e “trabalhador” tem função de adjetivo; trata-se de um brasileiro cuja característica é ser trabalhador. Já em “trabalhador brasileiro”, “trabalhador” é o substantivo e “brasileiro” é o adjetivo. Nesse caso, temos um trabalhador cuja característica é ser brasileiro. d) ERRADA. Na sequência “velho chinês”, “velho” é um substantivo cuja característica é atribuída pelo adjetivo “chinês”. Assim, faz-se referência a um idoso cuja característica é a de ser chinês. Já em “chinês velho”, a palavra “chinês” assume a função de substantivo e é caracterizada pelo adjetivo “velho”; ou seja, trata-se de um chinês que tem muita idade; é idoso; é velho. e) ERRADA. Em “fanático religioso”, a palavra “fanático” tem função de substantivo e é caracterizada pelo adjetivo “religioso”. Assim, trata-se de um fanático cujo interesse está relacionado com a religião. Na ordem alterada “religioso fanático”, “religioso” assume a função de substantivo e “fanático” assume a função de adjetivo. Logo, trata-se de uma pessoa religiosa cuja característica é ser fanática. Questão 5. Faça a correspondência e classifique corretamente os tipos de adjetivos: 1. Adjetivo simples 2. Adjetivo primitivo 3. Adjetivo derivado 4. Adjetivo composto 5. Adjetivo pátrio ( ) verde-escuro ( ) italiano ( ) belo ( ) insensato ( ) falso Resposta correta: ( 4 ) verde-escuro( 5 ) italiano( 1 ) belo( 3 ) insensato( 2 ) falso • Verde-escuro é um adjetivo composto, pois possui mais de um radical/uma palavra. Os adjetivos compostos são formados por dois ou mais elementos, geralmente separados por hífen. • Italiano é um adjetivo pátrio, pois designa um ser de acordo com seu local de nascimento ou residência; é o adjetivo pátrio que corresponde à Itália. • Belo é um adjetivo simples pois é representado por apenas um radical/uma palavra. • Insensato é um adjetivo derivado pois é formado através do processo de derivação. Uma palavra formada por derivação tem origem em uma palavra primitiva, à qual podem ser acrescentados prefixos e/ou sufixos. Insensato tem como base a palavra “sensato”, à qual foi adicionado o prefixo -in. • Falso é um adjetivo primitivo, pois é formado por apenas um termo, não possui prefixos e nem sufixos, e pode dar origem a outras palavras. Exemplos: falsidade, falsificado. Questão 6. Assinale a alternativa onde todos os adjetivos são biformes: a) bonito - gentil - completo; b) legal - elegante - atrasado c) belo - inteligente - novo; d) feio - cansado - maravilhoso; e) feliz - querido - esperto; Alternativa correta: d) feio - cansado - maravilhoso; a) ERRADA. A palavra “gentil” é um adjetivo de dois gêneros, ou seja, um adjetivo uniforme: a mesma palavra é usada para o masculino e para o feminino. Dizemos "ela é gentil” e “ele é gentil”. Logo, “gentil” não é um adjetivo biforme. Os adjetivos “bonito” e “completo” são biformes pois podem ser flexionados: bonito/bonita; completo/completa. b) ERRADA. Das opções apresentadas na alternativa b), apenas a palavra “atrasado” é um adjetivo biforme, pois possui uma forma para o gênero masculino (atrasado) e outra para o gênero feminino (atrasada). Os adjetivos “legal” e “elegante” possuem uma única forma que é usada tanto com o gênero feminino quanto com o gênero masculino; são adjetivos uniformes. c) ERRADA. Os adjetivos “belo” e “novo” são biformes pois variam em gênero (belo/bela; novo/nova). No entanto, o adjetivo “inteligente” não é biforme pois é usado tanto com substantivos de gênero masculino quanto com substantivos de gênero feminino. Assim sendo, trata-se de um adjetivo uniforme. d) CORRETA. Todos os adjetivos dessa alternativa variam conforme o gênero do substantivo ao qual se referem: feio/feia; cansado/cansada; maravilhoso/maravilhosa. Portanto, todos são adjetivos biformes. e) ERRADA. Os adjetivos “querido” e “esperto” são biformes, pois variam consoante o gênero: querido/querida; espero/esperta. No entanto, o adjetivo “feliz” é um adjetivo de dois gêneros, ou seja, um adjetivo uniforme. Ele não é flexionado de acordo com o gênero do substantivo ao qual se refere. A palavra “feliz” é usada tanto com substantivos masculinos quanto com substantivos femininos. Questão 7. Leia a frase abaixo e escolha a alternativa onde a flexão de plural está correta. Tenho uma blusa verde-água. a) Tenho umas blusas verdes-águas b) Tenho umas blusas verde-águas c) Tenho umas blusas verdes- água d) Tenho umas blusas verde-água Alternativa correta: d) Tenho umas blusas verde-água A palavra verde-água é um adjetivo de dois números, ou seja, a mesma palavra é usada para o singular e também para o plural. Isso se deve ao fato de um dos elementos ser derivado de um substantivo (água). Se a palavra em questão fosse, por exemplo, verde-claro, o plural da frase seria “Tenho umas blusas verde-claras”. Quando os dois elementos de uma palavra composta são adjetivos (como é o caso de “verde” e “claro”), apenas o segundo é flexionado para o plural. Questão 8. Observe as palavra sublinhadas nas frases abaixo e escolha a alternativa onde a classificação dos adjetivos destacados está correta. Devido à pancada, meu braço ficou arroxeado. Mesmo depois de curado, sentia-se fraco. Esse vestido ficou bonito em você. a) primitivo - derivado - simples; b) derivado - primitivo - simples; c) derivado - derivado - simples; d) composto - primitivo - simples. Alternativa correta: b) derivado - primitivo - simples; • arroxeado: é um adjetivo derivado, pois deriva da palavra roxo; • fraco: é um adjetivo primitivo, pois é formado por apenas um termo, não possui prefixos e nem sufixos, e pode dar origem a outras palavras. Exemplos: fraqueza, fraquinho; • bonito: é um adjetivo simples, pois é formado por apenas um radical/uma palavra. Questão 9. Identifique o grau dos adjetivos das frases abaixo: • Regina é tão inteligente quanto Maria. • Essa matéria é muito difícil. • Chegamos da escola cansadíssimos. a) comparativo de igualdade - superlativo absoluto sintético - superlativo absoluto analítico b) comparativo de igualdade - superlativo relativo de superioridade - superlativo absoluto sintético c) comparativo de igualdade - superlativo absoluto analítico - superlativo absoluto sintético d) comparativo de igualdade - superlativo relativo de inferioridade - superlativo absoluto analítico Alternativa correta: c) comparativo de igualdade - superlativo absoluto analítico - superlativo absoluto sintético • Regina é tão inteligente quanto Maria. A frase estabelece uma relação de igualdade entre a inteligência de Regina e a inteligência de Maria. Logo, temos um caso de grau comparativo de igualdade. • Essa matéria é muito difícil. • Chegamos da escola cansadíssimos. As frases se referem a apenas um substantivo, ou seja, não estabelecem relação entre várias coisas ou pessoas. Isso caracteriza um grau superlativo absoluto, onde a qualidade do substantivo é intensificada sem que seja necessário estabelecer relação com outros substantivos. O grau superlativo absoluto subdivide-se ainda em dois tipos: analítico e sintético. No grau superlativo absoluto analítico, são usadas palavras que indicam intensidade para destacar a qualidade do substantivo. É o que ocorre na frase “Essa matéria é muito difícil.”, onde foi usado o advérbio “muito”. No grau superlativo absoluto sintético, tal intensidade é expressa através do acréscimo de sufixos como -ílimo(a); -íssimo(a); -cílimo(a), etc. É o que ocorre na frase “Chegamos da escola cansadíssimos.”, onde o sufixo -íssimos foi acrescentado à palavra “cansados”. O superlativo relativo intensifica a qualidade de um ser através do estabelecimento de relação com um conjunto de outros seres. Ele subdivide-se em dois tipos: • Superlativo relativo de superioridade. Exemplo: Carla é a mais divertida do grupo. • Superlativo relativo de inferioridade. Exemplo: Carla é a menos divertida do grupo. Nenhuma das três frases do exercício exemplifica o superlativo relativo. Questão 10. (Fac. São Marcos) Assinale a frase incorreta, quanto à flexão de grau do adjetivo: a) Que tristezas são mais ruins que as nossas? b) A proposta era mais boa do que má. c) A proposta era mais má do que boa. d ) Minha casa é mais grande do que pequena. Alternativa “a”. Questão 11. Sobre os adjetivos, é correto afirmar: a) Classe de palavras que se caracteriza por delimitar o substantivo, atribuindo-lhe qualidades, estados, aparência etc. b) Classe de palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do advérbio. c) Classe de palavra que vem antes do substantivo, indicando se ele é determinado ou indeterminado. d) Classe de palavra invariável que exprime estados emocionais. e) Conjuntos de verbos que, em uma determinada frase, desempenham valor de um único verbo. Alternativa “a”. Os adjetivos apresentam como principal característica a função de delimitar o substantivo, especificando-o. Questão 12. Assinale a alternativa correta em relação à classificação dos adjetivos destacados nas frases: I. Carolina comprou para a mãe um vestido amarelo-claro. II. Ele estava feliz porque foi aprovado no vestibular. III. A torcida ficou feliz pela conquista do título. IV. O mineiro Carlos Drummond de Andrade é considerado um dos maiores poetas brasileiros. V. A menina bonita colocou um laço de fita no cabelo e foi para a escola. a) biforme, pátrio, derivado, primitivo e composto. b) primitivo, composto, biforme, pátrio e derivado. c) composto, primitivo, primitivo, pátrio e biforme. d) composto, derivado, primitivo, pátrio e biforme. Alternativa "c". Questão 13. Assinale a sequência correta em relação aos tipos de adjetivos e suas definições: I. Adjetivos formados por apenas um radical. II. Adjetivos formados por dois ou mais radicais. III. Adjetivos que não são derivados de outra palavra em língua portuguesa. IV. Adjetivos formados a partir de outros substantivos ou verbos. V. Adjetivos que se referem à origem ou nacionalidade do substantivo. ( ) pátrios ( ) primitivos ( ) compostos ( ) derivados ( ) simples a) II, III, V, IV e I b) V, IV, III, III e I c) I, III, IV, II e V d) V, III, II, IV e I Alternativa "d".

Classes Gramaticais - Adjetivo [REVISÃO] O adjetivo é uma classe de palavras variável que acompanha o substantivo, atribuindo-lhe características ou particularidades. Os adjetivos classificam-se em: • Simples: Formados por uma única palavra e variam em gênero e número para concordar com o substantivo (ex.: "bonito", "grande"). • Compostos: Formados pela união de dois ou mais radicais, podendo seguir regras de flexão específicas (ex.: "socioeconômico", "azul-marinho"). • Primitivos: Adjetivos que não se derivam de outras palavras e servem como base para a formação de adjetivos derivados (ex.: "feliz", "rápido"). • Derivados: Formados a partir de outras palavras, utilizando prefixos e sufixos (ex.: "esperançoso", "corajoso"). • Pátrios: Indicam a origem geográfica de uma pessoa ou coisa, como nacionalidade ou localidade (ex.: "brasileiro", "carioca"). Cada tipo de adjetivo possui características próprias, desempenhando papéis essenciais na qualificação e especificação dos substantivos. Adjetivos - Flexão de gênero, número e grau [REVISÃO] • A flexão de gênero ajusta o adjetivo ao gênero do substantivo (masculino ou feminino), e pode ser uniforme (uma forma para ambos os gêneros) ou biforme (formas distintas para cada gênero). • A flexão de número adapta o adjetivo ao singular ou plural do substantivo, seguindo regras específicas para adjetivos simples e compostos. • A flexão de grau expressa diferentes intensidades de uma qualidade, podendo ser comparativo (igualdade, superioridade, inferioridade) ou superlativo (relativo ou absoluto). Compreender e aplicar essas flexões é fundamental para garantir clareza e precisão na comunicação. Exercícios de Fixação Questão 1. (MPE-PR/UFPA) Há situações em que o adjetivo muda de sentido, caso seja colocado antes ou depois do substantivo. Observe: Lá se vão os pobres meninos Pelas ruas da cidade. Meninos pobres, pelas ruas da cidade rica. Qual é o significado da primeira e da segunda ocorrência da palavra “pobres” no trecho acima? a) humildes/modestos b) mendigos/sem recursos c) dignos de pena/improdutivos d) dignos de compaixão/desprovidos de recursos e) ingênuos/sem posses Questão 2. (UPM-SP) Assinale a alternativa em que ambos os adjetivos não se flexionam em gênero. a) elemento motor, tratamento médico-dentário b) esforço vão, passeio matinal c) juiz arrogante, sentimento fraterno d) cientista hindu, homem célebre e) costume andaluz, manual lúdico-instrutivo Questão 3. (UFPR/2013) Em qual dos casos o primeiro elemento do adjetivo composto não corresponde ao substantivo entre parênteses? a) Indo-europeu (Índia) b) Ítalo-brasileiro (Itália) c) Luso-brasileiro (Portugal) d) Sino-árabe (Sião) e) Anglo-americano (Inglaterra) Questão 4. ITA/2003) Durante uma Copa do Mundo, foi veiculada, em programa esportivo de uma emissora de TV, a notícia de que um apostador inglês acertou o resultado de uma partida porque seguiu os prognósticos de seu burro de estimação. Um dos comentaristas fez, então, a seguinte observação: “Já vi muito comentarista burro, mas burro comentarista é a primeira vez”. Percebe-se que a classe gramatical das palavras se altera em função da ordem que elas assumem na expressão. Assinale a alternativa em que isso não ocorre: a) obra grandiosa b) jovem estudante c) brasileiro trabalhador d) velho chinês e) fanático religioso Questão 5. Faça a correspondência e classifique corretamente os tipos de adjetivos: 1. Adjetivo simples 2. Adjetivo primitivo 3. Adjetivo derivado 4. Adjetivo composto 5. Adjetivo pátrio ( ) verde-escuro ( ) italiano ( ) belo ( ) insensato ( ) falso Questão 6. Assinale a alternativa onde todos os adjetivos são biformes: a) bonito - gentil - completo; b) legal - elegante - atrasado c) belo - inteligente - novo; d) feio - cansado - maravilhoso; e) feliz - querido - esperto; Questão 7. Leia a frase abaixo e escolha a alternativa onde a flexão de plural está correta. Tenho uma blusa verde-água. a) Tenho umas blusas verdes-águas b) Tenho umas blusas verde-águas c) Tenho umas blusas verdes- água d) Tenho umas blusas verde-água Questão 8. Observe as palavra sublinhadas nas frases abaixo e escolha a alternativa onde a classificação dos adjetivos destacados está correta. Devido à pancada, meu braço ficou arroxeado. Mesmo depois de curado, sentia-se fraco. Esse vestido ficou bonito em você. a) primitivo - derivado - simples; b) derivado - primitivo - simples; c) derivado - derivado - simples; d) composto - primitivo - simples. Questão 9. Identifique o grau dos adjetivos das frases abaixo: • Regina é tão inteligente quanto Maria. • Essa matéria é muito difícil. • Chegamos da escola cansadíssimos. a) comparativo de igualdade - superlativo absoluto sintético - superlativo absoluto analítico b) comparativo de igualdade - superlativo relativo de superioridade - superlativo absoluto sintético c) comparativo de igualdade - superlativo absoluto analítico - superlativo absoluto sintético d) comparativo de igualdade - superlativo relativo de inferioridade - superlativo absoluto analítico Questão 10. (Fac. São Marcos) Assinale a frase incorreta, quanto à flexão de grau do adjetivo: a) Que tristezas são mais ruins que as nossas? b) A proposta era mais boa do que má. c) A proposta era mais má do que boa. d ) Minha casa é mais grande do que pequena. Questão 11. Sobre os adjetivos, é correto afirmar: a) Classe de palavras que se caracteriza por delimitar o substantivo, atribuindo-lhe qualidades, estados, aparência etc. b) Classe de palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do advérbio. c) Classe de palavra que vem antes do substantivo, indicando se ele é determinado ou indeterminado. d) Classe de palavra invariável que exprime estados emocionais. e) Conjuntos de verbos que, em uma determinada frase, desempenham valor de um único verbo. Questão 12. Assinale a alternativa correta em relação à classificação dos adjetivos destacados nas frases: I. Carolina comprou para a mãe um vestido amarelo-claro. II. Ele estava feliz porque foi aprovado no vestibular. III. A torcida ficou feliz pela conquista do título. IV. O mineiro Carlos Drummond de Andrade é considerado um dos maiores poetas brasileiros. V. A menina bonita colocou um laço de fita no cabelo e foi para a escola. a) biforme, pátrio, derivado, primitivo e composto. b) primitivo, composto, biforme, pátrio e derivado. c) composto, primitivo, primitivo, pátrio e biforme. d) composto, derivado, primitivo, pátrio e biforme. Questão 13. Assinale a sequência correta em relação aos tipos de adjetivos e suas definições: I. Adjetivos formados por apenas um radical. II. Adjetivos formados por dois ou mais radicais. III. Adjetivos que não são derivados de outra palavra em língua portuguesa. IV. Adjetivos formados a partir de outros substantivos ou verbos. V. Adjetivos que se referem à origem ou nacionalidade do substantivo. ( ) pátrios ( ) primitivos ( ) compostos ( ) derivados ( ) simples a) II, III, V, IV e I b) V, IV, III, III e I c) I, III, IV, II e V d) V, III, II, IV e I Início - Módulo 1 GABARITO

Exercícios de fixação Questão 1. Classifique os substantivos em destaque nas orações abaixo: a) Esta é minha flor favorita. b) Dom Casmurro é um romance. c) A honestidade é essencial nas relações humanas. d) O cardume migrava para a desova. e) O ferreiro ensinava-lhe o ofício. Questão 2. Assinale a alternativa que possui um substantivo comum, simples, concreto e primitivo: a) ( ) casebre b) ( ) girassol c) ( ) Helena d) ( ) honestidade e) ( ) menina Questão 3. Relacione as colunas de acordo com a classificação dos substantivos em destaque: I. Substantivo abstrato II. Substantivo concreto a) ( ) Minha aliança de casamento é de ouro. b) ( ) O crescimento econômico depende de uma nova aliança comercial. Questão 4. (Iades) O vocábulo caravana é substantivo coletivo de: a) ( ) ônibus. b) ( ) atores. c) ( ) pessoas. d) ( ) ciganos. e) ( ) viajantes. Questão 5. (Consesp) A palavra livro é um substantivo a) ( ) próprio, concreto, primitivo e simples. b) ( ) comum, abstrato, derivado e composto. c) ( ) comum, abstrato, primitivo e simples. d) ( ) comum, concreto, primitivo e simples. Questão 6. (FIP) As palavras TIETÊ e PESCA são, respectivamente, substantivos: a) ( ) próprio e concreto. b) ( ) comum e próprio. c) ( ) concreto e próprio. d) ( ) comum e abstrato. e) ( ) próprio e abstrato. Questão 7. (Objetiva) Assinale a alternativa que apresenta o substantivo coletivo CORRETAMENTE: a) Grupo de artistas = constelação. b) Grupo de cavalgaduras = rebanho. c) Cadeia de montanhas = cordilheira. d) Raios de sol = réstia. Questão 8. Assinale a única alternativa em que todos os substantivos são coletivos: a) ( ) récua – junta – pai b) ( ) girândola – ninhada – choldra c) ( ) Coro – feixe – rei d) ( ) padre – talha – quadrilha e) ( ) Plêiade – tropa – conde Questão 9. Em relação aos substantivos coletivos, julgue cada item abaixo em VERDADEIRO ou FALSO: a) ( ) são formados a partir de outras palavras já existentes por meio de afixos e/ou outros processos específicos. b) ( ) nomeiam um conjunto de seres da mesma espécie. c) ( ) o coletivo de assassinos é farândola. d) ( ) o coletivo de lobos é bando. e) ( ) o coletivo de cabras é fato. Questão 10. Analise atenciosamente o poema em questão e em seguida procure responder às questões referentes ao mesmo: Cidadezinha cheia de graça... Tão pequena que até causa dó! Com seus burricos a pastar na praça... Sua igrejinha de uma torre só...Mário Quintana. A Rua dos Cataventos. Porto Alegre, UFRG, 1992. A) Transcreva os substantivos expressos no grau diminutivo. Questão 11. (Univ. Fed. Viçosa) O plural dos nomes compostos está correto em todas as alternativas, exceto: a- Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os. (  ) b – Os vice-diretores reunir-se-ão na próxima semana.(  ) c - As aulas serão dadas às segundas-feiras. (  ) d - Há muitos beijas-flores no seu quintal. (  ) e – A moda está voltando às saias-balão. (  ) Questão 12. De acordo com o código em referência, explicite seus conhecimentos relacionando as colunas: (SA)  substantivo abstrato (SE)  substantivo epiceno (SS) substantivo sobrecomum (SCG) substantivo comum de dois gêneros (  ) jacaré macho/jacaré fêmea – cobra macho/cobra fêmea (  ) amor, felicidade, gratidão (  ) o líder/a líder – o indígena/a indígena(   ) a vítima – o cônjuge – a testemunha Questão 13. Identifique os substantivos sobrecomuns presentes nas seguintes frases: a) Eu sempre fui uma criança feliz. b) O jovem disse que não conhecia aquela pessoa. c) Aquele jornalista é um ser intratável. d) O gerente da loja foi a testemunha do assalto. Questão 14. Em qual das alíneas o substantivo composto não está escrito de forma correta no plural? a) Todas as quartas-feiras eu faço natação. b) Nos próximos fins de semana estarei trabalhando. c) Você já leu os últimos decretos-leis publicados? d) Ganhei dois quebras-cabeças da minha madrinha. Questão 15. Identifique os substantivos comuns de dois gêneros presentes nas seguintes frases: a) Eu fui à inauguração da exposição da artista. b) Aquela pessoa foi minha colega de escola. c) Eu sou sua fã número um e você é o meu ídolo! d) Ainda sou estudante, mas meu irmão já é um trabalhador. Questão 16. Classifique os substantivos destacados nas seguintes frases em comum de dois gêneros, sobrecomum e epiceno: a) Acabei sendo a vítima das suas ações. b) Repare nas cores daquela borboleta. c) Ela é a nossa cliente mais exigente. d) Desde quando escorpião é animal de estimação?! Questão 17. Identifique a afirmação correta: a) Os substantivos epicenos indicam um conjunto de elementos. b) Onça é um substantivo sobrecomum. c) Os substantivos compostos são formados por apenas um radical. d) Os substantivos abstratos nomeiam conceitos, ideias e realidades imateriais. Questão 18. Assinale a alternativa cujas palavras ou locuções estejam todas flexionadas no grau aumentativo sintético. A) chorona, cachorro enorme B) gato grande, cabeçorra C) dentuça, nariz imenso D) fogaréu, beiçorra E) gentalha, muro colossal Questão 19. Marque a alternativa cujo enunciado apresenta um substantivo flexionado no grau aumentativo analítico. A) Diego comprou um carrão muito bonito. B) Aquele beija-flor enorme voltou a aparecer no jardim. C) Aquela menina tem um vozeirão maravilhoso. D) A ratazana escondeu-se atrás da geladeira. E) Estou cansado dessa gentalha! Questão 20. Marque a alternativa cujo substantivo esteja flexionado no grau aumentativo sintético de maneira errada: A) casa - casarão B) colher - colheraça C) copo - copão D) coração - coraçaço E) corpo - corpanzil Exercício 4: Questão 21. Quando um substantivo é flexionado em grau aumentativo, significa que: A) Ele expressa o sentido oposto, contrário. B) Ele expressa ações exageradas. C) Ele expressa tamanho igual à média. D) Ele expressa grandezas menores do que a média. E) Ele expressa grandezas maiores do que a média. Questão 22. Marque a alternativa cujo enunciado apresenta um substantivo flexionado no grau aumentativo sintético: A) O lobo abriu sua bocona e soprou a casinha de palha. B) O lobo tinha boca pequena, mas soprou a casinha de palha. C) O lobo, com a boca enorme, soprou a casinha de palha. D) O lobo, que tinha a boca muito grande, soprou a casinha de palha. E) O lobo abriu sua bocarra e soprou a casinha de palha.

Classes Gramaticais - Substantivos [REVISÃO] O substantivo é uma classe gramatical que nomeia seres, coisas, espaços, sentimentos, entre outros. Pode nomear substâncias concretas e palpáveis ou apenas mentalmente apreendidas como substâncias, como nomes, qualidades, estados, processos, etc. Classificação dos Substantivos 1. Substantivo Comum: Nome comum e generalizado dado a uma espécie ou categoria de ser ou coisa, aplicável ao grupo inteiro da mesma espécie ou categoria. Exemplo: pessoa, país. 2. Substantivo Próprio: Nome específico dado a um indivíduo, lugar, marca, etc., para identificá-lo de forma única. Exemplo: Brasil, Maria. 3. Substantivo Simples: Apresenta apenas um radical em sua forma. Exemplo: casa, carro. 4. Substantivo Composto: Apresenta mais de um radical em sua forma, formado por justaposição ou aglutinação. Exemplo: guarda-chuva, beija-flor. 5. Substantivo Concreto: Possui existência própria e independente, física ou mentalmente. Exemplo: menina, fada. 6. Substantivo Abstrato: Depende de um ser concreto para existir, ligado a sentimentos, anseios, ou fenômenos não palpáveis. Exemplo: beleza, alegria. 7. Substantivo Primitivo: Não se origina de outro nome e pode originar outros nomes. Exemplo: casa, folha. 8. Substantivo Derivado: Origina-se de outro nome, geralmente por meio do radical de um substantivo primitivo. Exemplo: casarão (derivado de casa), folhagem (derivado de folha). 9. Substantivo Coletivo: Representa um conjunto de seres ou objetos de uma mesma espécie ou classificação. Exemplo: colmeia (conjunto de abelhas), enxame (conjunto de abelhas que se separam da colmeia original). Substantivos - Flexão de gênero, número e grau [REVISÃO] Na língua portuguesa, os substantivos variam entre dois gêneros: masculino ou feminino. Substantivos masculinos são precedidos pelos artigos "o", "um", "os", "uns", enquanto os femininos são precedidos por "a", "uma", "as", "umas". Classificação dos Substantivos de Acordo com o Gênero: 1. Substantivos Biformes: Apresentam formas distintas para masculino e feminino, geralmente mudando a desinência de gênero, como "menino" (masculino) e "menina" (feminino). 2. Substantivos Uniformes: Mantêm a mesma forma independentemente do gênero. Dentro dos uniformes, existem três subcategorias: • Substantivos Sobrecomuns: Têm um só gênero gramatical, usado para se referir tanto a homens quanto a mulheres. Exemplos incluem "a vítima" e "o cônjuge". • Substantivos Comuns de Dois Gêneros: O gênero é indicado pelo artigo ou adjetivo que acompanha o substantivo, como em "o/a estudante". • Substantivos Epicenos: Usados para designar animais, mantendo uma única forma de gênero, como "a onça" ou "o jacaré". Flexão de Número dos Substantivos: Substantivos podem estar no singular ou plural. A regra mais comum é adicionar "-s" no final da palavra. Exemplos: • Singular terminando em "-m" vira plural em "-ns": "homem" -> "homens". • Palavras oxítonas terminadas em "-s", "-z", ou "-r" fazem plural em "-es": "freguês" -> "fregueses". • Palavras terminadas em "-ão" podem ter plurais em "-ãos", "-ães", ou "-ões": "pão" -> "pães". Grau dos Substantivos: Substantivos podem ser aumentativos ou diminutivos. • Aumentativo: • Analítico: usa adjetivo para indicar grandeza, como "casa grande". • Sintético: usa sufixo para indicar aumento, como "casarão". • Diminutivo: • Analítico: usa adjetivo para indicar pequenez, como "casa pequena". • Sintético: usa sufixo para indicar diminuição, como "casinha". Hoje concluímos nossa exploração sobre os substantivos, uma classe gramatical essencial na língua portuguesa. Este estudo é fundamental para compreender como estruturamos frases e expressamos ideias de maneira clara e precisa. Exercícios de fixação Questão 1. Classifique os substantivos em destaque nas orações abaixo: a) Esta é minha flor favorita. b) Dom Casmurro é um romance. c) A honestidade é essencial nas relações humanas. d) O cardume migrava para a desova. e) O ferreiro ensinava-lhe o ofício. Questão 2. Assinale a alternativa que possui um substantivo comum, simples, concreto e primitivo: a) ( ) casebre b) ( ) girassol c) ( ) Helena d) ( ) honestidade e) ( ) menina Questão 3. Relacione as colunas de acordo com a classificação dos substantivos em destaque: I. Substantivo abstrato II. Substantivo concreto a) ( ) Minha aliança de casamento é de ouro. b) ( ) O crescimento econômico depende de uma nova aliança comercial. Questão 4. (Iades) O vocábulo caravana é substantivo coletivo de: a) ( ) ônibus. b) ( ) atores. c) ( ) pessoas. d) ( ) ciganos. e) ( ) viajantes. Questão 5. (Consesp) A palavra livro é um substantivo a) ( ) próprio, concreto, primitivo e simples. b) ( ) comum, abstrato, derivado e composto. c) ( ) comum, abstrato, primitivo e simples. d) ( ) comum, concreto, primitivo e simples. Questão 6. (FIP) As palavras TIETÊ e PESCA são, respectivamente, substantivos: a) ( ) próprio e concreto. b) ( ) comum e próprio. c) ( ) concreto e próprio. d) ( ) comum e abstrato. e) ( ) próprio e abstrato. Questão 7. (Objetiva) Assinale a alternativa que apresenta o substantivo coletivo CORRETAMENTE: a) Grupo de artistas = constelação. b) Grupo de cavalgaduras = rebanho. c) Cadeia de montanhas = cordilheira. d) Raios de sol = réstia. Questão 8. Assinale a única alternativa em que todos os substantivos são coletivos: a) ( ) récua – junta – pai b) ( ) girândola – ninhada – choldra c) ( ) Coro – feixe – rei d) ( ) padre – talha – quadrilha e) ( ) Plêiade – tropa – conde Questão 9. Em relação aos substantivos coletivos, julgue cada item abaixo em VERDADEIRO ou FALSO: a) ( ) são formados a partir de outras palavras já existentes por meio de afixos e/ou outros processos específicos. b) ( ) nomeiam um conjunto de seres da mesma espécie. c) ( ) o coletivo de assassinos é farândola. d) ( ) o coletivo de lobos é bando. e) ( ) o coletivo de cabras é fato. Questão 10. Analise atenciosamente o poema em questão e em seguida procure responder às questões referentes ao mesmo: Cidadezinha cheia de graça... Tão pequena que até causa dó! Com seus burricos a pastar na praça... Sua igrejinha de uma torre só...Mário Quintana. A Rua dos Cataventos. Porto Alegre, UFRG, 1992. A) Transcreva os substantivos expressos no grau diminutivo. Questão 11. (Univ. Fed. Viçosa) O plural dos nomes compostos está correto em todas as alternativas, exceto: a- Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os. (  ) b – Os vice-diretores reunir-se-ão na próxima semana.(  ) c - As aulas serão dadas às segundas-feiras. (  ) d - Há muitos beijas-flores no seu quintal. (  ) e – A moda está voltando às saias-balão. (  ) Questão 12. De acordo com o código em referência, explicite seus conhecimentos relacionando as colunas: (SA)  substantivo abstrato (SE)  substantivo epiceno (SS) substantivo sobrecomum (SCG) substantivo comum de dois gêneros (  ) jacaré macho/jacaré fêmea – cobra macho/cobra fêmea (  ) amor, felicidade, gratidão (  ) o líder/a líder – o indígena/a indígena(   ) a vítima – o cônjuge – a testemunha Questão 13. Identifique os substantivos sobrecomuns presentes nas seguintes frases: a) Eu sempre fui uma criança feliz. b) O jovem disse que não conhecia aquela pessoa. c) Aquele jornalista é um ser intratável. d) O gerente da loja foi a testemunha do assalto. Questão 14. Em qual das alíneas o substantivo composto não está escrito de forma correta no plural? a) Todas as quartas-feiras eu faço natação. b) Nos próximos fins de semana estarei trabalhando. c) Você já leu os últimos decretos-leis publicados? d) Ganhei dois quebras-cabeças da minha madrinha. Questão 15. Identifique os substantivos comuns de dois gêneros presentes nas seguintes frases: a) Eu fui à inauguração da exposição da artista. b) Aquela pessoa foi minha colega de escola. c) Eu sou sua fã número um e você é o meu ídolo! d) Ainda sou estudante, mas meu irmão já é um trabalhador. Questão 16. Classifique os substantivos destacados nas seguintes frases em comum de dois gêneros, sobrecomum e epiceno: a) Acabei sendo a vítima das suas ações. b) Repare nas cores daquela borboleta. c) Ela é a nossa cliente mais exigente. d) Desde quando escorpião é animal de estimação?! Questão 17. Identifique a afirmação correta: a) Os substantivos epicenos indicam um conjunto de elementos. b) Onça é um substantivo sobrecomum. c) Os substantivos compostos são formados por apenas um radical. d) Os substantivos abstratos nomeiam conceitos, ideias e realidades imateriais. Questão 18. Assinale a alternativa cujas palavras ou locuções estejam todas flexionadas no grau aumentativo sintético. A) chorona, cachorro enorme B) gato grande, cabeçorra C) dentuça, nariz imenso D) fogaréu, beiçorra E) gentalha, muro colossal Questão 19. Marque a alternativa cujo enunciado apresenta um substantivo flexionado no grau aumentativo analítico. A) Diego comprou um carrão muito bonito. B) Aquele beija-flor enorme voltou a aparecer no jardim. C) Aquela menina tem um vozeirão maravilhoso. D) A ratazana escondeu-se atrás da geladeira. E) Estou cansado dessa gentalha! Questão 20. Marque a alternativa cujo substantivo esteja flexionado no grau aumentativo sintético de maneira errada: A) casa - casarão B) colher - colheraça C) copo - copão D) coração - coraçaço E) corpo - corpanzil Questão 21. Quando um substantivo é flexionado em grau aumentativo, significa que: A) Ele expressa o sentido oposto, contrário. B) Ele expressa ações exageradas. C) Ele expressa tamanho igual à média. D) Ele expressa grandezas menores do que a média. E) Ele expressa grandezas maiores do que a média. Questão 22. Marque a alternativa cujo enunciado apresenta um substantivo flexionado no grau aumentativo sintético: A) O lobo abriu sua bocona e soprou a casinha de palha. B) O lobo tinha boca pequena, mas soprou a casinha de palha. C) O lobo, com a boca enorme, soprou a casinha de palha. D) O lobo, que tinha a boca muito grande, soprou a casinha de palha. E) O lobo abriu sua bocarra e soprou a casinha de palha. INÍCIO GABARITO

Importância da análise morfológica [REVISÃO] Definição de Morfologia A morfologia é um ramo da linguística que analisa a estrutura, formação e classificação das palavras. Foca-se em como as palavras são formadas e se relacionam com outras da mesma língua. Funções da Morfologia na Gramática 1. Formação de Palavras: Estuda a formação de palavras a partir de morfemas, que são as menores unidades de significado. Exemplo: "infelizmente" = "in-" (negação) + "feliz" (raiz) + "-mente" (advérbio). 2. Classificação de Palavras: Ajuda a categorizar palavras em classes gramaticais como substantivos, verbos, adjetivos, etc., essencial para a compreensão da função de cada palavra na frase. 3. Flexão de Palavras: Analisa variações para expressar significados gramaticais como tempo verbal, número e gênero. Exemplo: "cantar" flexiona em "canto", "cantamos", "cantavam". 4. Derivação e Composição: Examina a criação de novas palavras por derivação (adição de afixos) e composição (junção de palavras). Exemplo: "felizmente" (derivação) e "guarda-chuva" (composição). A morfologia é essencial para quem deseja dominar a língua portuguesa e melhorar suas habilidades de leitura, escrita e comunicação. O estudo da estrutura das palavras enriquece o vocabulário, aprimora a interpretação textual e revela aspectos históricos e culturais da linguagem. Classes Gramaticais [REVISÃO] A classe gramatical ou classe de palavras é uma categoria estudada pela morfologia que classifica as palavras com base em sua distribuição sintática e morfológica. As principais classes gramaticais são: 1. Substantivo: Nomeia seres, objetos, fenômenos, lugares, qualidades, ações, etc. Exemplos: Ana, Brasil, beleza. Tipos: comum, próprio, concreto, abstrato, coletivo. 2. Verbo: Indica ações, estados ou fenômenos da natureza. Exemplos: sairemos, corro, chovendo. Tipos: regulares, irregulares, defectivos, abundantes. 3. Adjetivo: Caracteriza substantivos, atribuindo-lhes qualidades. Exemplos: feliz, superinteressante, amável. 4. Pronome: Substitui ou acompanha substantivos, indicando relações pessoais no discurso. Exemplos: eu, contigo, aquele. Tipos: pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos, interrogativos. 5. Artigo: Antecede substantivos, determinando-os de maneira específica ou genérica. Exemplos: o, as, uns, uma. Tipos: definidos, indefinidos. 6. Numeral: Indica quantidade ou posição. Exemplos: um, primeiro, dezenas. Tipos: cardinais, ordinais, multiplicativos, fracionários, coletivos. 7. Preposição: Liga elementos da oração. Exemplos: a, após, para. Tipos: essenciais, acidentais. 8. Conjunção: Conecta termos ou orações com o mesmo valor gramatical. Exemplos: mas, portanto, conforme. Tipos: coordenativas (aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas), subordinativas (integrantes, causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, temporais, finais, proporcionais). 9. Interjeição: Expressa emoções e sentimentos. Exemplos: Olá!, Viva!, Psiu!. 10. Advérbio: Modifica verbo, adjetivo ou outro advérbio, expressando circunstâncias. Exemplos: melhor, demais, ali. Tipos: modo, intensidade, lugar, tempo, negação, afirmação, dúvida. Ao longo desta aula, exploramos as diferentes classes gramaticais que compõem a base da nossa língua. Entender e dominar essas classes é fundamental para que possamos nos comunicar de forma clara e eficaz. Exercícios de fixação Questão 1. O que é morfologia e qual é o seu foco principal no estudo das palavras? Questão 2. O que é um morfema? Dê um exemplo de uma palavra que contenha mais de um morfema e explique cada um deles. Questão 3. Como a morfologia auxilia na classificação das palavras em diferentes categorias gramaticais? Cite uma categoria e dê um exemplo de palavra dessa categoria. Questão 4. Explique o conceito de flexão de palavras e forneça um exemplo de como um verbo pode ser flexionado para indicar diferentes tempos verbais. Questão 5. Qual é a diferença entre derivação e composição na formação de novas palavras? Dê um exemplo de cada processo. Questão 6. Por que é importante entender a estrutura das palavras, como radicais, prefixos e sufixos, no estudo da morfologia? Questão 7. De que maneira a morfologia contribui para uma comunicação mais precisa e rica? Cite um exemplo do texto. Questão 8. Como a análise morfológica pode ajudar na ampliação do vocabulário de um estudante? Dê um exemplo de como isso ocorre. Questão 9. De que forma o conhecimento morfológico pode auxiliar na correção ortográfica? Dê um exemplo de como o uso correto de afixos pode evitar erros ortográficos. Questão 10. Descreva uma aplicação prática da morfologia na compreensão de textos e outra na produção de textos, conforme mencionado no texto. Início

Questão 1. No trecho: “[...] que até parece que só se as viu depois que tombaram [...]”, o elemento em negrito tem a função coesiva de retomada do referente. Assim, pode-se dizer que tal elemento desempenha, nesse sentido, o papel de: A) conector; B) elipse; C) hiperônimo; D) catáfora; E) anáfora. Questão 2. A anáfora é um elemento linguístico que faz referência a um termo anteriormente existente no texto. Identifique o termo a que se refere o pronome “Ele”, destacado no segundo parágrafo do texto: A) operário; B) Sísifo; C) absurdo; D) destino; E) proletário. Questão 3. O problema gramatical que constrói o humorismo dessa tirinha é: A) identificação equivocada do referente de um anafórico. B) uso indevido de um pronome demonstrativo. C) emprego incorreto de vírgula. D) colocação pronominal errada. Questão 4. Em relação ao recurso/procedimento linguístico de uso dos termos “o aparelho”, “dele”, “o dispositivo” e “o aparelhinho”, destacados no texto, pode-se afirmar que, em todos os casos, se trata de: A) catáfora. B) zeugma. C) anáfora. D) anacoluto. Questão 5. (TJ/SP – 2010 – VUNESP)3- A palavra “a”, em –...no entanto, não foi a esperada.(3.º parágrafo), refere-se a: A) candidatos. B) pergunta. C) reação. D) falar. Questão 6. Os elementos em destaque no texto fazem uma referenciação: A) anafórica. B) catafórica. C) anafórica indireta. D) anafórica associativa. Questão 7. Observe que foram empregados, no texto, diferentes recursos anafóricos para a referência ao Martin Luther King. Identifique um exemplo para cada um deles: A) omissão de termo, sinalizada pela desinência verbal: “Fez seus primeiros estudos em escolas públicas segregadas [...]” B) substituição de termo por intermédio de pronome possessivo: “Em 1959, King voltou para Atlanta para se tornar vice-pastor na igreja de seu pai.” C) repetição de termo: “Em 1954, Martin Luther King iniciou suas atividades como pastor em Montgomery [...]” Questão 8. (FGV) "Mas, enquanto isso, no mercado financeiro, os bancos pensam em como superar um dilema." O pronome grifado exerce uma função anafórica. Assinale a alternativa em que isso NÃO ocorra. A) Chegamos no dia 23 às 22 horas. Nessa noite, as estrelas pareciam brilhar mais do que o costume. B) Nossas dúvidas residem nisto: não saber equacionar problemas. C) Os sistemas de busca estão atualizados. Em tais sistemas, é possível selecionar o idioma de preferência. D) Nada há para julgar. Isso resolve mais facilmente o nosso problema. E) Os amantes e os amados vivem em desencontros. Estes vivem, sem dúvida, mais perdidos que aqueles. Questão 9. (FGV) No segundo quadrinho, o pronome essa tem valor A) anafórico. B) catafórico. C) dêitico. D) relativo. E) expletivo. Questão 10. (FGV) É comum na estruturação dos textos a presença da anáfora. Assinale a alternativa que apresenta a frade em que ocorre a presença da anáfora associativa aquela que é realizada por meio de uma associação a um referente mencionado numa expressão anterior. A) Ao longe, via-se uma igreja. A entrada estava iluminada e os vitrais brilhavam. B) Os estudantes chegaram na hora marcada para o passeio. Poucos alunos, porém, haviam chegado bem antes C) O Brasil teve um pequeno crescimento do PIB. Nosso país deve mudar os rumos da política econômica. D) As palmeiras estavam murchas sob o aguaceiro, assim, como todas as árvores do Jardim Botânico. E) Todos os formandos estavam felizes e a felicidade iria durar durante toda a solenidade de formatura.

Questão 1. Assinale a alternativa em que o adjetivo grifado funciona como adjunto adnominal. A) Homem FELIZ é aquele que ama o próximo. B) Sempre que a via, sentia-me bastante FELIZ. C) Todos afirmavam que era muito FELIZ. D) A carta do amigo deixou-o bastante FELIZ. E) O jovem inteligente considerava-se APTO para o trabalho. Questão 2. (UFSE) - Identifique a alternativa em que todos os dois termos destacados têm a função de adjunto adnominal. A) As funcionárias estavam absolutamente impossibilitadas de reagir. B) Traga-o até aqui, com todas as bagagens. C) Belíssimas gravuras foram vendidas por eles. D) Eles chegaram muito tarde e jantaram sozinhos. E) Os pareceres dos técnicos lhe foram plenamente favoráveis. Questão 3. (UFSC) - Observe os períodos abaixo e assinale a alternativa em que o lhe funciona como adjunto adnominal: A) “... anunciou-lhe: Filho, amanhã vais comigo.” B) O peixe cai-lhe na rede. C) Ao traidor, não lhe perdoaremos jamais. D) Comuniquei-lhe o fato ontem pela manhã. E) Sim, alguém lhe propôs emprego. Questão 4. Em cada oração, substitua os destaques por um adjunto adnominal. A) Os clientes incompreensivos saíram. B) Os jovens brasileiros são muito alegres. C) O funcionário gripado foi embora mais cedo. D) Os alunos malcomportados foram castigados. E) As pessoas analfabetas enfrentam problemas diários. Questão 5. Indique quais orações são verdadeiras ou falsas. Alternativas verdadeiras: B) A função do adjunto adnominal é caracterizar ou determinar um substantivo. C) O adjunto adnominal pode ser representado por adjetivos, locuções adjetivas, artigos, numerais adjetivos e pronomes adjetivos. D) Uma das diferenças entre adjunto adnominal e complemento nominal é que o adjunto adnominal tem sentido ativo e o complemento nominal, passivo. Alternativas falsas: A) Adjunto adnominal é um termo integrante da oração. O adjunto adnominal é um termo acessório da oração, o que significa, que se ele for removido, a estrutura sintática da oração permanece a mesma. E) Enquanto o adjunto adnominal modifica o verbo, o adjunto adverbial caracteriza um substantivo. Ocorre justamente o contrário, ou seja, o adjunto adverbial tem a função de modificar o verbo ou intensificar o verbo, o adjetivo ou o advérbio nas orações. Enquanto isso, o adjunto adnominal tem a função de caracterizar o substantivo. Questão 6. Indique a oração em que o termo em destaque exerce a função de adjunto adnominal. Alternativas certas: A) Os investimentos do governo na saúde deveriam aumentar. "do governo" é adjunto adnominal, porque determina o substantivo "investimentos", que é o núcleo do sujeito nesta oração. Repare que mesmo sem o adjunto adnominal - que é um termo acessório da oração - "investimentos" continua sendo o núcleo do sujeito. "na saúde" é complemento nominal, porque completa o sentido do substantivo "investimento", sem o qual a oração ficaria inacabada. C) Todos os meus estimados alunos faltaram. "Todos", assim como "os, meus, estimados" são adjuntos adnominais, porque eles determinam ou caracterizam o substantivo "alunos", que é o núcleo do sujeito nesta oração. Repare que mesmo sem os adjuntos adnominais - que são termos acessórios da oração - "alunos" continua sendo o núcleo do sujeito. Questão 7. Quantos adjuntos adnominais há em cada oração abaixo? Identifique-os. A) Os filhos gêmeos da Joana já se formaram. 3 adjuntos adnominais: os, gêmeos, da Joana. B) A nova série parece interessante. 2 adjuntos adnominais: a, nova. C) O professor foi homenageado pelos alunos. 2 adjuntos adnominais: o, os. D) Escreveu livros que eram encantadores. 0 adjunto adnominal. "Encantadores" é predicativo do sujeito "livros", pois além de caracterizar o sujeito, oferece uma informação essencial, ou seja, que não pode ser removida desta oração: "Escreveu livros que eram ... .". E) Os leitores ficaram encantados. 1 adjunto adnominal: os. Questão 8. Identifique a oração em que TODOS os termos em destaque são adjuntos adnominais.Alternativa certa: C) Desejou que um forte raio atingisse a sua terrível cabeça.