PAAEB - 5º ano EF I

Hoje vamos embarcar em uma aventura no mundo da comunicação e aprender a identificar quem está falando e para quem a mensagem é direcionada. Essa habilidade é muito importante para entendermos melhor os textos e as intenções de quem os escreve. Estamos falando do descritor D10, que nos ajuda a "Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto".

O que é Locutor e Interlocutor?

Imagine uma conversa entre dois amigos. Um deles está falando, contando uma história, por exemplo. Essa pessoa é o locutor, ou seja, quem emite a mensagem, quem fala ou escreve. O outro amigo está ouvindo atentamente. Ele é o interlocutor, a pessoa que recebe a mensagem, para quem a mensagem é direcionada.

Nos textos, funciona da mesma forma. O autor do texto é o locutor, e os leitores são os interlocutores.

Marcas Linguísticas: As Pistas da Comunicação

Mas como podemos…

D10 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto: avalia a habilidade de identificar marcas linguísticas que revelam quem fala (locutor) e para quem se destina a mensagem (interlocutor). Essas marcas incluem variações linguísticas (formal/informal), expressões, gírias e outros elementos que contextualizam a comunicação.

Hoje, na nossa aula preparatória, vamos aprender algo muito legal sobre os textos: identificar as marcas linguísticas. Mas o que é isso? Calma, vou explicar tudinho!

O que são marcas linguísticas?

Imagine que um texto é como uma conversa. Em toda conversa, temos alguém que fala e alguém que ouve, certo? No mundo dos textos, também é assim! Temos o locutor, que é como se fosse a pessoa que está falando ou escrevendo o texto, e o interlocutor, que é a pessoa para quem o texto é direcionado, ou seja, quem está lendo ou ouvindo.

As marcas linguísticas são…

Hoje, vamos embarcar em uma aventura superlegal para desvendar os segredos da pontuação! Vocês já pararam para pensar como aqueles pequenos sinais gráficos, como vírgulas, pontos e exclamações, podem mudar completamente o sentido de uma frase? Pois é, eles são como mágicos que dão vida aos textos e nos ajudam a entender melhor as mensagens.

Nesta aula, vamos aprender sobre o D14, que significa: Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. Em outras palavras, vamos descobrir como a pontuação, os símbolos e os destaques visuais influenciam o sentido do texto, expressando emoções, intenções, pausas e ênfases.

Por que isso é importante?

Imagine ler um texto sem nenhuma pontuação. Seria como ouvir alguém falando sem pausas, tudo corrido, sem nenhuma entonação. Complicado, não é? A pontuação é como a melodia da escrita, ela nos guia na leitura e nos ajuda a compreender as nuances…

Hoje, vamos embarcar em uma aventura superlegal pelo mundo das palavras, onde as coisas nem sempre são o que parecem. Vamos aprender a identificar dois recursos muito usados na literatura: a ironia e o humor. Preparem os óculos de detetive, porque vamos desvendar mensagens secretas e dar boas risadas!

O que é Ironia?

Imagine a seguinte situação: está chovendo canivetes lá fora, um temporal daqueles, e alguém diz: "Que dia lindo para um piquenique!". Essa pessoa realmente acha que é um bom dia para piquenique? Claro que não! Ela está usando a ironia.

A ironia acontece quando dizemos o contrário do que realmente pensamos, geralmente com a intenção de criticar, mostrar um absurdo ou simplesmente dar um toque engraçado à situação. É como se déssemos uma piscadinha com as palavras, mostrando que existe um outro sentido por trás daquilo que foi dito.

Exemplo:

• Situação: Uma criança que detesta brócolis recebe um prato…